前一段时间，在平台上看到一段关于宝妈的发愁留言：
“平时，我问她最近学习怎么样？她总是说学会了；
考试完，我问她考得怎么样？她也说挺好的；
可是，成绩出来是79分，为什么成绩退步这么多？之前最差时也是90分呢！”
事实上，这种情况绝非个例。
就如薛定谔先生做的一个实验：
在一个盒子里放一只猫，以及少量放射性物质。之后，这种放射性物质有50%的几率可能会衰变并释放出有毒气体杀死这只猫，同时有50%的几率不会变质，猫活了下来 ，这就是所谓的薛定谔定律。
薛定谔的猫
这里另外50%可能衰变的放射性物质就如同指孩子们的独立学习能力、家庭的重视程度，父母的言传身教。
01
之前在微信视频号里看到一位教授这样说：从客观角度说，现在的孩子在学校学习时，带手机是非常好的，为什么呢？
第一，因为这样有利于学生和学生之间，学生和老师之间的沟通，例如，在晚上放学后，线上讨论10分钟预习明天需要学习的内容，这样可以避免有些自尊心高且害羞的孩子，在回答错误的时候，面对那么多同学情况下不会尴尬。
第二，老师在线上说话也是很温和，不会因为在线下被气得不行的时候发火，不用真实地面对老师，面对其他同学，讨论时会更容易投入。
第三，学生们，在课余时间还可以通过媒体网络，找到各种线上教学知识，补充不足。实现学校里不能满足的个性化需求。
然而，最后他也说了最关键一点，以上三点全部建立在自主学习的基础上，可是试问，我们的孩子有多少都能自己学习，不受网络诱惑。
就比如说，那位为数不多的信阳小吃店父亲，因他的小儿子考上了北京大学而走红，很多人都认为肯定是家里人给孩子管教很严，各种辅导班，然而事实并非如此：
这位父亲在接受记者采访时曾说：“我的学历很低，几乎都没有学历。孩子平时功课我和他妈妈基本都帮不上忙，平时，我们夫妻起早贪黑，连跟他聊天的时间都没有，学习上，都是他自己管自己。”
网上留言都说：“这孩子咋不是我家的呢”“这位父亲真走运，有这么优秀的儿子”。其实这不就是孩子的自主学习能力强的表现。
不过这样的孩子毕竟还是太少了，那怎样提升这样孩子的概率呢？
02
在教育的道路上，孩子们的独立学习能力虽很重要，但父母永远不要指望孩子都能够自觉去学习。
曾经，我也是一位“佛系妈妈”。
总觉得学习是孩子自己的事情，但是孩子怎么都不学，家长拿他也没办法。
直到一位当小学老师的朋友，有的放矢地指出：
“年少阶段，基本是零自控力的时期，在这一阶段他们最精通的是急流勇退，是如丘而止，是畏葸不前。让他们认真做半小时题可能做不到，但通过撒娇、耍小聪明回避学习，他们每个都是自学成才的高手。”
这时我才幡然醒悟，孩子们只知道眼前的快乐最重要。纵使家长滔滔不绝说得关于未来十年、二十年将会出现的状况，他们也是“左耳朵听，右耳朵出”。
并且可别小看这些小淘气们，他们会察言观色，一步一步试探家长的底线。如果父母光指望孩子自觉，那就是在断送孩子的学习能力。
更悲催的是，等他长大了、懂事了，还会埋怨父母当初没能尽到责任，记得《家有儿女》中那段经典对白：
刘星问妈妈：
“妈，你当初为什么不逼我？”
妈妈说：
“小学的时候，给你报很多辅导班、特长班，希望你能多学点，是你自己不学啊！”
刘星反问道：
“我不想学，就不让我学了？我那时候小，我不懂，难道您还不懂吗？”
听到这样的对话，我想说有些家长可能内心有过同样地痛彻心扉。没有生下来就主动自律的孩子，那父母怎样培养孩子的自律呢？
那就是父母必须“狠”下来、“懒”下来，并且长期耐心监督。
03
我在一个妈妈社群里，看到有这样一位妈妈给她一年级的儿子定的约定：
“早上起床我只会叫醒你，不会再不停地催你。
上学的时候，你忘记带任何东西，我都不会再给你送。
吃饭的时候催你很多次，过了时间直接收拾碗筷，而且不给零食。
从下午放学后到晚上8：30之前的时间是你自己的，写作业是你自己的事情，所以要用你自己的时间，8：30之后的时间要开始准备洗澡睡觉。”
听说，当时她的儿子很高兴，心里暗自窃喜这时间太充足了，从下午4点多放学到晚上这么多时间都是我自己支配。就这样他每天回来就抱着电子产品玩，作业都忘在了九霄云外了！
一个月时间过去了，这天儿子突然开始写作业，并且很认真，跟他说话，他直接说：“妈妈，有什么事情，等我写完作业再说！”
其实这位妈妈早就知道，早在一个月之前就跟老师沟通了，孩子可能会出现的状态，老师该怎么惩罚就怎么惩罚，只要不伤孩子自尊心就可以了。
后来，妈妈问他为啥突然这么认真学习了？孩子回答：“每天被老师揍，也不是个办法，先把学习搞定再说。”
为这样的妈妈点赞！不知不觉中孩子的自律就形成了。
心理学家将孩子的3到6岁定为“成长的过渡期”。
在这一时期，孩子80%的性格、习惯和生活方式，都能被很好地塑造。而到了7到12岁，就进入了“正在凝固的水泥期”，这时候孩子80%到90%的性格、习惯都已经形成。后来再想去纠正就比较难了。
所以，父母尽可能地在孩子幼儿时就培养他良好的学习习惯，让规矩来约束孩子的行为，而不是父母24小时的监视。当然，父母自己也要以身作则，做到言传身教。
04
提到父母的言传身教，网上有很多这样的视频帖子，比如：
孩子在一旁写作业，家长就坐在一旁监督，从这里听上去家长还挺负责的，可是看到家长手机的手机；“五花八门”的表情；“乱七八糟”的语言；还有那最可恨的噪音……
有些网友不淡定了说：“这样的家长还配监督写作业”“有这样的家长，孩子学习也挺悲催的”
如果说当时，这位家长不是在拿手机，而是手里拿着一本书，表情温和，正在认真地看着自己喜欢的书籍，时不时孩子跟家长眼神相交，露出微微一笑。
孩子不但能学得很认真，家长还能通过读书提升自己的认知，最重要地是：家长正能量地以身作则，让孩子可以心服口服地主动学习。
世人皆知，不要让孩子输在起跑线。很多父母把孩子交给学校，交给课外辅导机构。可是，却忽略了核心，父母才是孩子的起跑线。
心理学研究发现：随着学习压力的增加，每个孩子都需要一个“暂停期”。这个暂停并不意味着都是玩游戏、看电视。可能是思考、睡觉，或是单纯的胡思乱想，让大脑放空。
05
想要培养一个自律的孩子，绝不是动动嘴就够了，而是父母和孩子共同学习，提高各自的认知。再聪明的孩子，父母不监督、不培养，最终难成大器。小时候，父母用外力约束孩子。等孩子长大了，自然就能养成自律的好习惯。
心理学家贺岭峰在一次演讲中说：
有一次，他女儿有一课目考了59分。害怕把成绩单递给妈妈看，但又需要妈妈帮忙签字。当看到卷子上红色的59分时，她心里很沉重，却还是努力克制自己的情绪，跟女儿分析道：
“有两种考试：一种是选拔性考试，另一种是检测性考试。你看，你们班里有不少人考满分，代表着参加这次考试对他们来说没有意义，因为他们没检测出任何问题。
而你检测出了41分的问题，把这些错题找出、改正，找出相关的知识点，吃透它，你就是这次测试受益最多的人。”
这番话让人豁然开朗，深入浅出地说出：
做家长的及时帮助孩子分析失误、解决问题，孩子才能成长起来。这虽然不能决定一个孩子未来的上限有多高，但至少可以保证孩子“不成才，便成仁”，成为一个性格健全的人。
乾坤未定之前，有50%概率，在同一时期，学生们在学校里共同学到相同的知识，另外50%就是依靠家庭帮助孩子自己去主动消化，巩固，提升。
最后，愿我们每一个孩子都能利用好那剩下的50%“放射性物质”让它不会衰变，让它从放纵、懈怠、懒散转换为带有满满的正能量物质，直到每个人都能成为一匹千里马。
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