在网上看到了一个视频，是讲二次元对学生的伤害的事情。
我突然想到了，前一段时间晚上去查夜，宿管拉住我，小声地对我说，她在垃圾桶里捡到学生扔的一本书，不知道要不要交给学校，
我说，什么书啊？
她说，“里面都是男的和男的，同性恋的。”
我都惊呆了，女生们都流行看这个了吗？
你能想到，我们现在的学生们整天看的都是什么东西吗？
不知道你是否听说过“耽美”一词？
“耽美”，来自日语，多指二次元的男男恋爱，同时还有一种文学写作风格——耽美派。
女生们经常看这些东西，尤其是青春期的这些少男少女们，接触这些不良的东西，对他们的价值观肯定产生不好的影响。
所以我特别想说说，日本二次元对我们学生毒害的问题。
虚拟与现实
“二次元”这个概念，是2012年左右的时候，由日本传入中国的，特指日本的动画、漫画、游戏，也包括轻小说cosplay等一些亚文化类型。
有网友说，“你有多厌恶三次元世界，就有多喜爱二次元世界。”
三次元就是我们这个真实的世界。
二次元世界是一个虚拟的唯美的世界，干净的街道，湛蓝的天空，高智商的人。
很多人在二次元世界里找到了情感的慰藉，找到了心灵的归属。
二次元里有“绝对的自由”，青少年在二次元空间中解放了关于性别、爱情、婚姻的传统观念。
我承认二次元它的“好处”，不然，不会那么多人都会喜欢上二次元。
但是我们也不能忽视二次元当中所充斥的大量的色情、暴力、恐怖、同性恋、自杀等对学生的毒害。
最重要的一点，就是二次元文化它的本质是逃离真实世界，所以长期沉溺于二次元世界当中，
尤其是心智未完全成熟的一些低龄青少年，往往就会出现模糊虚拟和现实的差异，造成潜意识里认知的混乱。
2021年8月份的时候，在湖北省潜江市，就有一名高一的女生跳楼自杀了，而她的父母在销毁其遗物的时候，才发现自己的女儿长期沉迷于二次元小说世界中。
女生的日记当中有这么一句话：“身在三次元，心在二次元，站在镜子面前发现不认识自己。”
长期沉溺于二次元世界当中，学生无心学习、厌恶学习，甚至无法区分现实世界和虚拟世界。
现在我们中国有大概5.5亿的人在看二次元，其中95后-10后是二次元的主力军。
一项调查显示，90%的青少年看二次元，是用来打发时间的，也有认为能够减轻压力的，也有很多人是出于喜爱二次元。
当前需要引起大家非常注意的一个现象，就是现在的二次元逐渐向低龄化的学生发展。
小学四、五年级的学生群体中都开始流行二次元。
家长根本就进不去的二次元世界
家长们每天忙工作，不可能沉浸在二次元世界里面，并且二次元世界当中有很多成人不理解的一些语言，
比如这些词语:
泡面番、电波、五口、胖次、现充、里番、病娇、鬼畜、口癖、残念、绝对领域……
甚至有的90后都不懂是什么意思，这些由中国汉字组成的一些词语，如果不接触日本二次元的话，你根本不知道它们到底是什么意思。
有网友曾经说，一些人想进入二次元网站，会有一些重重的机关，需要答题才能进入，并且答题还非常难，所以如果不是很了解二次元的人，根本就进不去。
这是一个封闭的世界。
有网友把二次元的“中毒”程度分成了几个等级：
第1个等级，就是比较喜欢看二次元的，会去网上查一些二次元的资料，了解二次元。但还没到上瘾的程度。
第2个等级就是已经对二次元上瘾了。比较严重的话就是会去收藏二次元的东西，在日常生活已经开始，不自主地向往二次元的情节。
第3个等级也是最严重的，就是二次元已经成了生活当中必不可少的一部分，看二次元的过程当中会把自己带入其中，体验二次元世界的美好，并且进入二次元生活的念头特别强烈，拒绝与外界打交道，在人际关系处理方面出现严重问题，逃离三次元，不想在现实生活中活着。
所以你也就理解了，为什么湖北那个女生她会跳楼自杀。
有时候我们认为学生自杀，是因为学习压力大，其实我们更应该多想一想，他/她是不是受到二次元文化的毒害，沉溺于二次元世界当中出不出来了。
冲击我国主流价值观
日本文化正通过二次元在中国实现更加广泛的传播和被认同。
日本其二次元文化凭借其浪漫和奇幻的想象主义，成功占领了学生们的思想。它通过刻意回避政治，巧妙地包装自己，向以动画为受众主体的孩子，输出了日本的文化价值观念。
通过二次元，很多的学生被灌输了日本的文化价值观念，
有的二次元文化甚至蜕变成了色情产业，毒害青少年。
2021年5月13日，光明网曾经发布了一篇《福利姬”二次元文化 变成色情产业毒害青少年 》的文章：
“一种名为“福利姬”的二次元文化畸形产物，已成为一项地下色情产业。在网络上热度攀升，它藏匿于互联网平台，依靠售卖大尺度照片视频谋利，甚至提供线下色情服务主体，以未成年少女居多……”“一些未成年少女由于缺乏辨识能力，经不住金钱的诱惑就会上钩。”
资本主义世界崇拜极端个人主义、享乐主义，宣扬纸醉金迷的生活，使不少未成年人的思想出现了扭曲，认为可以短时间内即可获得大量的金钱，盲目追求物质化的生活，也使得学生们厌恶学习和劳动，从而丧失正确的荣辱观、价值观以及是非辨别能力。
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