孩子放学写作业真是让家长“抓心挠肝”的一件事儿。
通过观察我发现一般有这么两种情况:
1:写得快，错的多
有些孩子写作业倒是挺积极的，几乎不用家长提醒，自己早早就写完。
没错，只是“写完”而已，笔尖儿落下的那一秒就是合上书本的同一秒。
只管速度，不管质量。
2:不催不写，边写边玩儿
有些孩子比较沉住气，得先玩儿够再说别的。
写个作业，不催上五遍六遍，那绝对是想不起来的。
即便坐下开写了，那小嘴儿也是不住的说，小脑袋瓜里不知道装了多少稀罕事情。
有时候把家长气的够呛，有时候又觉得孩子可爱至极。
如何让孩子快速高效完成作业
那有没有什么方法，让孩子可以快速高效的完成作业呢？
前段时间看了张梅玲教授的分享，受益匪浅，也帮助我家俩娃养成了很多写作业的好习惯。
一:从简单的、自己擅长的科目开始
课后如何认真地做好作业，首先我们让孩子做作业以前不要拿到语文就做语文，有个计划。
我先做什么后做什么，这个每个人可以不一样。
第一个先做自己喜欢的，容易的，因为喜欢的东西自己比较擅长，你先做这个的话，给自己先有一个良好的积极的心理状态。
确实，良好的积极的心理状态太重要了。有时候孩子不想做作业①是觉得作业太多了②是没有任何头绪，这样消极的状态就会产生消极的心理。
而当孩子知道有计划的从自己擅长的作业开始写时，发现真正需要花时间和脑力去做的作业并不多。
这样，对作业就不会有抵触心理了。
二:注意时间分配，要给大脑“休息的时间”
做作业过程中一定要抓紧时间，要集中注意，不要拖拖拉拉，一会拿个可乐喝，一会儿拿个别的。
一般我认为不要单单时间长就是做得好，应该要求又要快又要好。
做了40分钟左右了，一个作业做完了，适当的要活动一下。
因为做作业是我们大脑用氧量很大的，所以运动一下增加我们大脑中的氧。
另外身体活动一下，有助于做下面一个作业更有效，不至于特别的疲乏。
因为在疲乏情况下，你花的时间多，但是又做不好。
这个问题几乎是大多数孩子都会有的，做事拖拉磨蹭，这里我总结有这么几个原因:
①孩子没有时间观念，尤其是小学低年级阶段的孩子。
②孩子专注力有限，幼儿园到小学低年级的孩子，他们真正的有限专注时间就是10-20分钟左右，所以，很多孩子上课容易走神，真不是孩子故意为之。
③家长给孩子布置太多的额外作业，他们就会用拖拉磨蹭的方式来“抗议”。本来20分钟完成的事情，孩子或许会拖到晚上10点。
所以，最好的办法就是让孩子有时间观念，让大脑有休息时间，不要让孩子太累。
用计时器就是一个很好的办法，这还是哥哥的学霸小同学推荐他用的方法。
我们用的这款计时器是可以设置4种时间的，可以根据不同的学习内容进行调整，也没有滴答声影响孩子。
操作特别方便，只需要在桌子上翻转一下，就可以调到自己想设定的时间。
小哥俩现在写作业、学习都是用计时器定时,在时间内不许上厕所、喝水、干别的,计时器响起离开座位休息一会儿。
当然，选什么样的计时器也不用太纠结,有计时器的话,对提高学习效率、专注力帮助还是很大的。
三:自己给自己布置作业，同学之间互相批改作业
到了高年级以后的话，自己给自己布置作业，这个是孩子非常有用的，叫自主学习。
因为人生都要自己来做的，那么从学习角度来讲，我要自主来学习的话，就体现在自己给自己去布置作业，这是高效学习非常重要的，也是很有效的。
因为孩子学习水平不一样，理解不一样，你要给自己布置作业，你首先要了解我今天学的程度。
比如说我英文学得怎么样，数学学得怎么样，我根据我自己不同的程度，我自己给自己布置作业。
这种能力是应该说是一生有用的能力，叫做自我管理。
那么那个作业做得对不对，做得好不好，到了高年级，我是主张学生之间互相批改作业。
这个本身是学习的一个非常有效的，就是说我做了作业你给我改，我是用这个办法做的，就是我看了你的作业呢，用这个办法，这个不就学习了吗？
所以我们作业也有很多可以研究的问题，除了我们培养责任心以外，培养良好的习惯以外的话，对知识本身如何更好的理解，更好的应用，我们也有很多好的一些方式来做这个作业。
张教授的这个方法让我想到了自己小时候上学时的情景。
平时的考试中，很多时候老师会让我们同桌之间相互交换批改。
当时并不知道什么原因，甚至一度认为老师这是偷懒哈哈。
现在想想，很多不经意的方法，真是藏着老师的智慧在其中。
同一道数学题，真的会看到不同的解答方法，不同的解题思路，只可惜当时只看结果，并没有在意过程。
现在知道也不晚，赶紧告诉孩子们吧。
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